科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。就没有创造力。习伟
“我们的科学文化往往强调成功，为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学 ，失败击中每个人都很努力 ，挣扎主导的成绩改善宇宙创作模型 ，伟大的研究科学家不会遇到失败，”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，相比之下 ，习伟一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就 ，并且在他们的家也个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就不会犯错误。我们需要教我们的孩子们失败 。通常是低成绩的学生 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。但如果我们留在安全区 ，显示出最高级别的增加。也应该是他们的大 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，主要来自低收入家庭 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。”林·斯里格勒说 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，而且应该教他们的成功
，
“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，Marie Curie和Michael Faraday 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “我们告诉孩子们，